VVAA

Qué pasos debían seguir los pintores durante su formación entre ellos, copiar las obras de los grandes maestros fue uno de los temas más debatidos en la literatura artística del Renacimiento italiano. Leonardo da Vinci (h. 1452-1519) tuvo opiniones encontradas al respecto, pero permitió que sus (...)

Con el surgimiento de los estados modernos a finales de la Edad Media los distintos proyectos políticos generaron en cada caso relatos legendarios, aparatos simbólicos, ceremonias y construcciones visuales que reforzasen su legitimación. En el siglo XV los diversos reinos fueron construyendo (...)

Anna Heringer. Essential Beauty' covers the main works and projects by the German architect, from her buildings in Bangladesh the METI and DESI schools or the Anandaloy Building , in China the bamboo shelters and the Ceramics Museum in Majiayao and in Africa an educational campus in Ghana or a (...)

Una lungimirante acquisizione dell'Università degli Studi, risalente al 1952, ha portato a Torino uno dei capolavori del pittore napoletano Giovanni Battista Caracciolo detto Battistello: il dipinto Qui vult venire post me, noto anche come Cristo portacroce.Oggi, dopo un attento percorso di studio, (...)

¿Para qué sirve la historia? era la punzante pregunta a la que Marc Bloch pretendió dar respuesta en su Apologie pour l'histoire en 1941 y que dio inicio a su flamante reflexión sobre el oficio del historiador (Le metier de l'historien). Es que la inquietud por la utilidad del conocimiento (...)

Presentamos un recorrido de más de mil quinientos años de historia de la pintura en Japón a través del análisis de sus obras más representativas con la explicación de los principales artistas, estilos y movimientos culturales: un viaje visual desde las primeras expresiones pictóricas en los (...)

El presente proyecto plantea una nueva lectura de la obra de Ignacio Pinazo Camarlench como artista que, consciente y sistemáticamente, dedicó una buena parte de sus reflexiones, de su proceso de trabajo y de su obra a la representación de las personas en su dimensión individual, colectiva y (...)